Научная группа Оксаны Владимировны Блейхер

Руководитель: Блейхер Оксана Владимировна, доцент, кандидат философских наук,

ovbleikher@itmo.ru, @oksanableikher

Канал об использовании ИИ в образовании @edulabai

Участники:

• Рванова Алла Сергеевна, доцент, кандидат педагогических наук

• Купера Александра Валерьевна, кандидат экономических наук

Область научных интересов: Технологии искусственного интеллекта в высшем образовании.

Тема исследования подбирается обучающемуся индивидуально

Здесь некоторые примеры возможных научных работ:

1. Разработка микросервисов для интеллектуальной системы обучения математике на основе графовой модели данных с использованием языка Cypher (Neo4j).

2. Проектирование и разработка микросервисного модуля рекомендательной системы на основе трансформерной модели BERT для обработки естественного языка с поддержкой параллельного тестирования студентов и оптимизацией скорости формирования датасетов с работных порталов.

3. Разработка модуля автоматизированной проверки математических заданий студентов на основе технологий компьютерного зрения с применением моделей YOLO и Pix2Text.

4. Разработка игровых механик для обучения математике с применением методов Educational Data Mining.

5. Разработка интеллектуальной системы автоматической декомпозиции и интерпретации решений математических задач школьного уровня с анализом типичных ошибок.

1. Блейхер О.В., Бойцев А.А., Лукина М.В., Купера А.В., Ланбин Ю.В. Использование дидактического промпта для подготовки студентов к контрольной работе по учебной дисциплине теория вероятностей // Научное мнение -2026. - № 3. - С. 168-179, 2026, ВАК, РИНЦ, Белый список

2. Блейхер О.В., Купера А.В., Рванова А.С. Влияние дидактического промпта на уровень обученности студентов при изучении дисциплины «Дополнительные главы математического анвлиза // Научно-методический электронный журнал «Концепт» -2026. - № 6. - С. 128-138, 2026, ВАК, РИНЦ

3. Блейхер О.В., Снегурова В.И., Кононова М.Е., Возианова А.В., Оськина О.В. Факторы использования дидактического промптинга студентами при изучении учебной дисциплины «Дополнительные главы математического анализа» // Современное педагогическое образование -2026. - № 3. - С. 32-35, 2026, ВАК, РИНЦ

4. Блейхер О.В., Снегурова В.И., Бойцев А.А., Лукина М.В., Возианова А.В. Отношение студентов к использованию дидактического промптинга при подготовке к контрольным работам и экзаменам по учебной дисциплине «Теория вероятностей» // Современное профессиональное образование -2026. - № 3. - С. 258-262, 2026, Белый список, ВАК, РИНЦ

5. Блейхер О.В., Снегурова В.И., Савченко Т.В. Математическое моделирование технологий персонифицированного анализа требований работодателей к выпускникам инженерных вузов [Mathematical modeling of personalized employer requirements analysis for engineering university graduates] // Фундаментальная и прикладная математика [Fundamental and Applied Mathematics] -2026. - Т. 26. - № 1. - С. 17-27, 2026, ВАК, РИНЦ, Scopus, Белый список

6. Блейхер О.В., Снегурова В.И., Купера А.В., Возианова А.В. Математическое моделирование поведения преподавателя на основе большой языковой модели [Mathematical Modeling of Instructor Behavior Using a Large Language Model] // Фундаментальная и прикладная математика [Fundamental and Applied Mathematics] -2026. - Т. 26. - № 3. - С. 24-34, 2026, Scopus, Белый список, ВАК, РИНЦ

7. Bleikher O., Snegurova V., Rvanova A., Gotskaya I., Nakonechnaya O. Artificial intelligence (AI) literacy among teachers: the case of ITMO University//Revista Conrado, 2025, Vol. 21, No. 106, pp. e4860, 2025, Web of Science, Белый список

8. Блейхер О.В., Рванова А.С., Исаева Т.Т. Влияние сценарных чат-ботов на обучение математическому анализу студентов ИТМО в 2025 году:анализ результатов педагогического эксперимента // Современное педагогическое образование -2025. - № 4. - С. 147-150, 2025, ВАК, РИНЦ

9. Блейхер О.В., Рванова А.С., Исаева Т.Т. Сравнительный анализ использования чат-ботов в обучении математике студентов технического вуза: эмпирические данные (2024, 2025) // Современное профессиональное образование -2025. - № 4. - С. 33-35, 2025, ВАК, РИНЦ, Белый список

10. Блейхер О.В., Рванова А.С., Мелконян А.А. Сравнительный анализ использования сценарного чат-бота и интернет-ресурсов при изучении основ математического анализа (на примере педагогического эксперимента в филиале РЭУ им. Г. В. Плеханова) // Научное мнение -2025. - № 6. - С. 125-130, 2025, ВАК, РИНЦ, Белый список

11. Блейхер О.В., Снегурова В.И., Рванова А.С. Графовая архитектура чат-бота для обучения высшей математике: обоснование целесообразности использования // Научно-методический электронный журнал «Концепт» -2025. - № 10. - С. 255-274, 2025, ВАК, РИНЦ

12. Блейхер О.В., Снегурова В.И., Скитская А.В. Нейросетевые технологии в обучении математике: возможности применения моделей ScanSSD и BTTR для распознавания математических документов // Перспективы науки -2025. - № 7(190). - С. 97-100, 2025, ВАК, РИНЦ

13. Блейхер О.В., Снегурова В.И. Контролирующая навигация в чат-ботах как средство преодоления фрагментарности содержания и обеспечения методической целостности при обучении математическому анализу // Глобальный научный потенциал -2025. - № 7(172). - С. 84-87, 2025, ВАК, РИНЦ

14. Блейхер О.В., Снегурова В.И. Стратегии интеграции технологий искусственного интеллекта в образовательную практику с учётом профессиональных установок преподавателей // Письма в Эмиссия. Оффлайн: Электронный научный журнал -2025. - № 8. - С. 3570, 2025, ВАК, РИНЦ, Белый список

15. Блейхер О.В., Снегурова В.И., Готская И.Б. Математика в инженерном классе как основа бесшовного перехода к университетской подготовке в области машиностроения: от прикладного моделирования к новой фундаментальности // Приоритетные направления развития науки и образования в условиях формирования технологического суверенитета: сборник трудов II Международной научно-практической конференции, посвященной 95-летию Донского государственного технического университета (Ростов-на-Дону, 15–16 октября 2025 г.) -2025. - С. 208-215, 2025, РИНЦ

16. Блейхер О.В., Снегурова В.И., Захарова О.М. Специализированная языковая модель для персонифицированного обучения будущих инженеров по учебной дисциплине «Математический анализ» // Вестник педагогических наук -2025. - № 5. - С. 27-35, 2025, ВАК, РИНЦ, Белый список

17. Рванова А.С. Некоторые аспекты использования динамических моделей в обучении аналитической геометрии // Современные проблемы математики и математического образования: международная научная конференция «78 Герценовские чтения» (Санкт-Петербург, 15–17 апреля 2025 г.) -2025. - С. 198-203, 2025, РИНЦ

18. Shmigirilova I.B., Rvanova A., Tadzhigitov A.A., Beloshistova Y.S. Advancing future mathematics teachers' geometric thinking through a Van Hiele-based elementary geometry course//Journal on Mathematics Education, 2025, Vol. 16, No. 3, pp. 799-818, 2025, Scopus, Белый список